karfa93

Description du logiciel QI98

          L’intelligence est le résultat du cerveau comme la force physique est celle des muscles.

          Certaines personnes naissent plus fortes que d’autres et l’entraînement leur permet d’augmenter en partie cet avantage mais d’une manière limitée.

          Et bien, pour la mémoire, c’est exactement pareil !

En clair, il faut bien faire la différence entre Quotient Intellectuel et Intelligence.

          Le Quotient Intellectuel sert à mesurer les facultés à la mémoire à raisonner de manière logique. Quand il est question de raisonnement, ce n’est pas mettre en application le sien personnel, mais en suivant des critères bien définis.

          Il existe plusieurs manières de définir le Quotient Intellectuel, mais on ne sait pas encore définir précisément l’intelligence. Il s’agit d’un terme trop flou et toutes les définitions proposées à ce jour buttent sur des contradictions internes. Aussi les spécialistes préfèrent parler d’intelligence générale qui correspond à une définition précise.

          La compréhension de la relation entre Intelligence et Intelligence Générale est essentielle pour comprendre l’état actuel de la recherche, et éviter les dérives.

          Avec QI98, l’analyse est basée sur le nombre de tests effectués, l’âge de l’utilisateur enregistré, et bien sûr, sur le temps écoulé. Il y a aussi la possibilité de voir les réponses détaillées de tous les tests si la notation du QI est légèrement au dessus de la moyenne nationale. Ceci a pour but de bien entraîner la mémoire à des réflexions concrètes et de forcer l’utilisateur à déterminer de façon logique la réponse attendue avant de voir ce qu’il aurait fallu choisir pour déterminer le bon résultat.

          Dans le cas contraire, il faut améliorer son score si l’on veut avoir des informations supplémentaires et afficher les solutions pour voir les items qui ont posés problème.

          L’analyse est principalement basée dans 5 critères courant :* Le sens de la logique.

          * Le sens du calcul.

          * Le sens de l’observation.

          * Le sens verbal.

          * Le sens spatial.

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